METODOLOGÍA Y PLAN DE TRABAJO:

- Recopilación bibliográfica

- Trabajo de campo (visitas a diversos “puntos calientes” del litoral murciano)

En estas visitas se recopilará información gráfica (principalmente fotográfica) y a través de pequeñas encuestas o conversaciones con los vecinos de la zona (cómo perciben el problema, cuál es el elemento visual o sensorial que más destacan o les molesta, qué cambios más importantes han detectado en los últimos años, etc.)

- En la medida en que se pueda, realizar talleres de trabajo con niños, compañeros de la Facultad, asociaciones de diferentes colectivos (amas de casa, tercera edad, etc.), en los que mediante técnicas muy sencillas, como collages, se intente representar o traducir la información ambiental de que se dispone. Intentando encontrar no sólo la perspectiva de denuncia, sino también la perspectiva positiva de buscar soluciones o aportaciones que redujeran el problema.

- Mediante al menos tres herramientas diferentes, fotografía, collage y cartel publicitario, intentar montar una exposición que recogiera todos los aspectos descubiertos a lo largo del proceso: la denuncia, la indignación, la despreocupación, la culpabilidad, la resignación, el sentimiento de lucha, la reivindicación, la búsqueda de soluciones, la actitud comprometida, la esperanza y la desesperanza en el futuro.

PLAN DE TRABAJO:

AÑO 2009

TAREAS

Ene

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul

Ago

Sep

Oct

Nov

Dic

Recopilación bibliográfica y obtención de información

Trabajo de campo

Talleres

Recopilación del material y montaje de la exposición

Exposición

OBJETIVOS:
- OBJETIVOS GENERALES:

El objetivo general del presente proyecto es divulgar el problema de la contaminación costera, sensibilizar a los usuarios y no usuarios de estos ambientes sobre el problema existente e intentar paliar en la medida de lo posible los problemas derivados de las actuaciones humanas que generan contaminación en las zonas costeras.

- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1) Recopilación de información concreta sobre el problema de la contaminación en las zonas costeras, en general, y la costa mediterránea y murciana en particular.

2) Establecer tipos de contaminación y consecuencias. Identificar elementos clave en el problema abordado: tipos de impacto (con especial incidencia en los impactos paisajísticos y aquellos que causan mortandad y/o extinción de especies), efectos de alta repercusión en la difusión del problema (contaminación por petróleo, playas cerradas por contaminación microbiológica, etc.)

3) Una vez identificados aquellos elementos clave en la percepción y transmisión del problema, trabajar sobre ellos para valorar las técnicas más adecuadas con que pueden ser descritos (fotografía, pintura, ensayo, cartelería, etc.).

4) Ensayo sobre una posible campaña de divulgación y concienciación ciudadana sobre el problema abordado.

INTRODUCCIÓN:

La motivación y la idea inicial nacen de la preocupación que genera, en una persona amante de la naturaleza en general y del mar y la costa en particular, ver la evolución, la continua degradación que sufre este ambiente como consecuencia de la acción humana.

Las zonas costeras son las receptoras últimas de los residuos, desechos, contaminantes, y vertidos en general que se generan sobre los sistemas terrestres.

Según un informe de WWF/Adena, del año 2002, la zona costera está mostrando síntomas alarmantes de degradación ambiental y de saturación del espacio físico, sobrepasando la capacidad de acogida que tiene el territorio. De entre todos los problemas, la contaminación es uno de los más destacables. Muchos ríos españoles de la cuenca mediterránea están altamente contaminados, con grandes concentraciones de fertilizantes y pesticidas, metales pesados y compuestos orgánicos en general, añadiendo a esto el problema de la disminución en sus caudales y, por tanto, en su aportación de agua al Mediterráneo.

El informe indica también que dos tercios de la contaminación de este mar tienen su origen en tierra. Baste decir que cada año se vierten, directamente al mar o mediante emisarios submarinos, 10 billlones de toneladas de aguas residuales industriales y urbanas, de las que aproximadamente el 90% no reciben ningún tipo de tratamiento depurador.

El proyecto Artístico.

El proyecto Artístico.

La siguiente entrada tiene como objetivo fijar las ideas del proyecto de cada alumno mediante una memoria. Esta memoria servirá para estructurar el objetivo, el proceso metodológico y el plan de trabajo de cada proyecto. También ayudará a estructurar las etiquetas de las entradas que se realicen en el Blog.

La estructura de la memoria será la siguiente:

TÍTULO DEL PROYECTO: Título en una frase que de una imagen global del proyecto. Servirá el título del Blog. El título lo podremos cambiar durante la realización del proyecto.

INTRODUCCIÓN: La introducción servirá para resumir el contenido del proyecto y justificar el interés del mismo. Al no estar el proyecto definido podemos describir la motivación y la idea inicial (se podrán utilizar fragmentos de la primera entrada de presentación del blog). La introducción se completará una vez completado el proyecto.
Realizaremos una entrada en el Blog para la introducción con la etiqueta “Introducción del proyecto”. Se eliminará la etiqueta de la entrada de presentación de principio de curso (el que la tenga) no la entrada.

OBJETIVOS: Los objetivos se introducirán en una entrada con la etiqueta “Objetivos”

- OBJETIVOS GENERALES: Propósito general del proyecto.

- OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desglose de los objetivos en las distintas fases del proyecto.

METODOLOGÍA: Conjunto de métodos que seguiremos en el desarrollo del proyecto para conseguir los objetivos.

Se introducirá una entrada llamada "metodología y plan de trabajo"

PLAN DE TRABAJO: Elaboración de un diagrama de Gantt. La carta o diagrama de Gantt consiste en un diagrama en el cual el eje horizontal representa las unidades de tiempo, y en el vertical se registran las distintas etapas y actividades del proyecto. Ejemplo:




Dicho diagrama irá acompañado de una explicación.

Se introducirá una entrada llamada "metodología y plan de trabajo". La misma que la anterior.

TRES VIVENCIAS: El cine

De mis días, de tantos años ya pasados, rescato todas esas tardes en las que me he asomado al mundo del cine. A veces con mucho acierto y a veces con no tanto. Con mis mejores amigos. Lloviendo, con la humedad de mi Laguna o el calorcito templado de Santa Cruz. Esperando que llegara el viernes para ir, sin dudar, al CINE, con mayúsculas. No sé por qué, pero me ha quedado en el recuerdo una película: "El efecto de los rayos gamma sobre las margaritas", dirigida por Paul Newman y protagonizada por su mujer, Joanne Woodward. Es antigüa, del año 1972, pero ya entonces era más que evidente que hay grandes del cine.

TRES VIVENCIAS: Los viajes

Te vas con desgana y cierto temor de casa, no te apetece cambiar de ambiente, perder la comodidad y la seguridad de lo cotidiano. Pero también se te despierta la sensación de aventura, la curiosidad, la fascinación por paisajes, culturas y experiencias diferentes. Por mi profesión he tenido la oportunidad de ver y convivir en lugares espectaculares, a veces mágicos. La primera comida en la Antártida, en la base uruguaya de Rey Jorge, cuando vimos por primera vez leones marinos dormitando en la playa. El trabajo en islas Galápagos, casí acariciando a las iguanas y navegando sobre un mar de tiburones. La cercanía de mis gentes con las gentes de allá. Desde luego, hay que desterrar los puentes levadizos.

TRES VIVENCIAS: La lectura

Leer es una de las vivencias más enriquecedoras que podemos disfrutar en nuestra vida. Es una experiencia presente a lo largo de todas nuestras edades, va con nosotros, evoluciona con nosotros y nos marca de manera importante en muchos casos. Hay autores que nos llegan y nos hacen vibrar, de los que no nos separamos en muchos años, que nos acompañan y nos enseñan, del amor, del desamor, de la sabiduría.... Gabriel García Márquez, Aracataca, Macondo.... son parte de mis vivencias importantes.